Lo spazio del dialogo
Parte #2. Un albo che insegna a verificare la COERENZA di un testo.
Lettere ad un (giovane) docente
La MIA scuola. Come è. Come vorrei che fosse.
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Progetto, Ricerca & Passione
Perché la parola d’ordine è sempre una: RESISTERE.
L’estetica dell’insegnare e l’etica della Bellezza
Ovvero: come la FORMA che diamo alla documentazione dice tutto della sua SOSTANZA
Solo per gli abbonati...
Uno sconto del 50% per partecipare alla 'prima' di LEGGINMUSEO
Portare a...
La nostra responsabilità di ‘traghettatori verso l’impossibile’
Spiegare O Interpretare
Parte #1. (spoiler) A scuola non si spiega ma si interpreta una realtà complessa
Essere è PARTECIPARE
O di come la prospettiva fenomenologica ribadisce la necessità di ‘un certo modo’ di fare scuola
(Quanto) UGUALI o (quanto) DIVERSI?
Parte #4. Uomini e donne: le profondità di un immaginario che tenta di definire la complessità.
Tornare
Sempre con dei libri sottobraccio
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una scelta - credo - dovuta