نوآوریهای آموزشی
Overdue Last read · next check
Last read 3 days ago, longer than this feed's 16 hours schedule.
هدف از انجام پژوهش حاضر، شناسایی ابعاد مفهومی ماهیت آموزش کار و فناوری در برنامۀ درسی دورۀ ابتدایی بر اساس مروری نظاممند بر تحقیقات تجربی بود. پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و با استفاده از روش سنتزپژوهی با توجه به توالی پیشنهادی گاف نتایج حاصل از پژوهشهای اولیه و پراکنده، بهمنظور یکپارچهسازی نتایج، گردآوری شده است. آموزش کار و فناوری در ادبیات آموزش در دوران کودکی، در سه پایگاه دادۀ اصلی خارجی 1)…
شوق یادگرفتن بهعنوان یک مفهوم کلیدی در روانشناسی آموزشی، از اهمیت ویژهای برخوردار است. پژوهش حاضر با هدف 1) مرور مفهومی پیشینۀ پژوهشی در بارۀ مفاهیم انگیزش، میل، تمایل، علاقه، شور، شوق، شور و شوق، عشق و مشارکت؛ 2) نشاندادن تمایز و شباهت بین شوق یادگرفتن با مفاهیم مطرح شده؛ 3) مشخص کردن نشانگرها، ملاکها و مؤلفههای مرتبط با مفهوم شوق یاد-گرفتن؛ و 4) ارائۀ تعریف مناسبی از مفهوم شوق یادگرفتن…
پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان اثربخشی آموزش ریاضی مبتنی بر فراشناخت بر درگیری تحصیلی دانشآموزان دختر پایۀ نهم انجام شد. این پژوهش از بعد هدف کاربردی است. طرح پژوهش نیز از نوع نیمهتجربی است با دو گروه آزمایش و گروه کنترل و با استفاده از پرسشنامه در دو مرحلۀ قبل و بعد از مداخلۀ متغیر مستقل در هر دو گروه. نمونۀ آماری 65 دانشآموز شهرستان قائمشهر بودند که به روش نمونهگیری هدفمند انتخاب شدند. در…
هدف این پژوهش، تحلیل و رتبهبندی مؤلفههای ضعف تخصصی دانشآموزان پایۀ یازدهم رشتۀ علوم انسانی در تشخیص و فهم آرایههای تشبیه، استعاره، مجاز و کنایه بود. پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر نوع دادهها آمیختۀ اکتشافی بود که به شیوۀ متوالی کیفی ـ کمّی انجام شد. در بخش کیفی، 10 نفر از دبیران ادبیات فارسی با روش نمونهگیری هدفمند تا رسیدن به اشباع نظری انتخاب شدند و دادهها از طریق مصاحبۀ…
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش فیزیک، با رویکرد ماهیت علم، بر پیشرفت تحصیلی و باورهای انگیزشی یادگیری دانشآموزان و با روش کمی شبهآزمایشی، از نوع طرح پیشآزمون ـ پسآزمون با دو گروه کنترل و آزمایش، انجام شد. جامعۀ آماری این پژوهش را کلیۀ دانشآموزان دختر پایۀ دهم دورۀ دوم متوسطۀ شهر کلاله در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ تشکیل میدهند که به روش نمونهگیری در دسترس، تعداد 40 دانشآموز انتخاب و در دو…
پژوهش حاضر با هدف اصلی بررسی اثربخشی برنامه سرگرمی بدون تلفن همراه بر خلاقیت، خود اتکایی، مسئولیت پذیری و خود نظم دهی کودکان 8-6 ساله، انجام شد. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون-پس آزمون و دوره پیگیری 45 روزه با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش، شامل تمامی کودکان بازه سنی 8-6 ساله در شهر اصفهان، در سال تحصیلی1403-1402 بود که به روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای انجام شد؛ به طوری که…
هدف این پژوهش، مطالعۀ عمیق حسادت آکادمیک در دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان مشهد است. طرح پژوهش ترکیبی و از نوع همزمان موازی است. در بخش کیفی، از روش پدیدارشناسی توصیفی استفاده شد. مشارکتکنندگان پژوهش شامل کلیۀ دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان مشهد بودند که با رویکرد نمونهگیری هدفمند و روش نمونهگیری گروه بارز، دانشجومعلمانی انتخاب شدند که در سال چهارم تحصیل میکردند. روش گردآوری دادهها، مصاحبۀ…
این مطالعه با هدف اثربخشی آموزش مبتنی بر اثر پیگمالیون بر آشفتگی شناختی و رفتارهای فرانقشی در معلمان دورۀ اول ابتدایی شهرستان میبد انجام شده است. رویکرد این مطالعه کمّی و به روش نیمهآزمایشی و با بهکارگیری طرح پیشآزمون ـ پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعۀ آماری پژوهش متشکل از کلیۀ معلمان دورۀ اول ابتدایی شهرستان میبد و با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس بود. 30 نفر بهمنزلۀ نمونه انتخاب و…
این پژوهش با هدف مقایسۀ اثربخشی آموزش کفایت اجتماعی و شایستگی اجتماعی ـ هیجانی بر استرس انتظارها و رفتارهای خودشکن تحصیلی دانشآموزان انجام شد. طرح پژوهش نیمهآزمایشی به شیوۀ پیشآزمون ـ پسآزمون با دو گروه آزمایش و یک گروه گواه بود. جامعۀ آماری پژوهش شامل کلیۀ دانشآموزان مقطع متوسطۀ مراجعهکننده به مرکز مشاورۀ وابسته به سازمان آموزشوپرورش شهر گرگان در سال 1402 بودند. با روش نمونهگیری هدفمند،…
شناخت و تبیین مفهومی عدالت آموزشی به عنوان یک مساله اصلی در حوزه تحقیقات نظام های آموزشی مطرح و عدم تبیین مولفه های این متغیر عملاً چالش راهبردی و مانع جدی تحقق اهداف برنامه ریزی آموزشی به منظور بهره مندی عادلانه همه افراد جامعه از آموزش های عمومی می باشد. بنابراین جهت کاهش خلاءهای علمی، این مقاله با هدف شناسایی مولفه های عدالت آموزشی با رویکری ایرانی اسلامی در نظام آموزش و پروش ایران انجام…