Colombia compleja: Julio Carrizosa Umaña

Muchas gracias por la invitación. Me parece que el lema de esta reunión es muy emocionante. Pienso que es tiempo que al país se le convoje bajo ese tipo de lemas, en que se le dé a la cultura el papel que debe tener dentro de esta complejidad en que vivimos.

Saludo especialmente y agradezco a la doctora Ángela por haber leído mi libro y he invitado a que lo explique un poco más. Y agradezco naturalmente también al capítulo de Antioquia de la Academia Colombiana de Ciencias Exactas Físicas y Naturales.

En realidad fue en la academia en donde me surgió la inquietud de escribir algo parecido a este libro. Porque en la academia yo siendo ingeniero civil me encontré.

Con físicos, con químicos, con geólogos, con biólogos, con antropólogos, con gente que a lo largo de su vida había tratado de interpretar el país desde diferentes puntos de vista. Y yo al mismo tiempo, mi experiencia profesional era en mayor parte puramente administrativa.

O sea, yo duré 20 años siendo funcionario público. 15 en el Instituto Geográfico Agustín Cudasi y 5 en el INDERENA, que era el instituto que manejaba el ambiente y los recursos naturales renovables en el país. Y esa doble experiencia.

De tener contacto con la ciencia pura, exacta, y al mismo tiempo con la realidad de tener que aplicar la ley en cuestiones tan complicadas como la propiedad de la tierra, como el conocimiento cartográfico del país.

Como los estudios de los suelos colombianos, como el manejo de las aguas, el manejo de la pesca, el manejo de los bosques. Todas cuestiones que eran para el país bastante nuevas en la década de 1950.

Toda esa contradicción entre la ciencia y la realidad se repetía continuamente conforme tratábamos de que las cosas que uno estaba obligado a manejar como funcionario público siguieran algo parecido.

A las leyes de la física, de la química, de la botánica. Cuando quiera que a uno le pedían cuentas sobre qué era lo que estaba sucediendo al país, por qué era que se estaba deforestando todo el país, por qué era que se estaba acabando la fauna, por qué era que se estaban quemando los bosques.

Entonces uno tenía que acudir a un conocimiento que iba más allá de la experiencia formal y también más allá de las ciencias físicas.