Le jeu vidéo est un objet culturel complexe qui résiste aux lectures simples. Cette semaine l’illustre bien : d’un côté, des études qui examinent les risques tels que l’émoussement émotionnel, les mécanismes de monétisation, le potentiel addictif. De l’autre, des recherches qui explorent ce que le jeu rend possible comme le bien-être des adolescents, les récits interactifs, l’archéologie des traces de jeu, les ponts vers le métavers.
Usages problématiques & clinique Jeux violents · Émoussement émotionnel · Addiction
Rashwan, Khamis, Mahmoud et El-Lawaty examinent le chemin qui va des jeux vidéo violents à l’émoussement émotionnel, défini comme la réduction progressive de la capacité à ressentir et à répondre aux émotions des autres. L’apport de cette étude est de montrer que ce chemin n’est pas direct, mais doublement médiatisé par la désensibilisation définite par la réduction de la réponse émotionnelle aux stimuli violents, puis par l’agressivité. Et surtout, que l’addiction au jeu vidéo modère l’ensemble du mécanisme : chez les adolescents présentant une addiction, les effets de désensibilisation et d’émoussement sont significativement amplifiés. Ce résultat a une implication clinique importante : évaluer l’empathie et la réactivité émotionnelle dans le suivi des joueurs présentant une addiction n’est pas secondaire mais c’est une fenêtre sur un processus potentiellement associé à des modifications durables de la réactivité émotionnelle
Pour les psychologues et éducateurs : Un adolescent très engagé dans des jeux violents n’est pas nécessairement à risque d’émoussement émotionnel. Ce qui amplifie le risque, c’est la combinaison avec une addiction au jeu. La question à poser n’est pas seulement « joues-tu à des jeux violents ? » mais aussi « est-ce que ton engagement dans ces jeux te pose des problèmes quand tu essaies d’arrêter ou de réduire ? »
Monétisation · Mécanismes psychologiques · Design
Irven, Carbonell et Griffiths proposent une typologie des mécanismes psychologiques sous-jacents aux stratégies contemporaines de monétisation dans les jeux vidéo. Le débat public s’est longtemps focalisé sur les loot boxes comme principal vecteur de dommages potentiels, un cadrage que les auteurs considèrent comme trop étroit. Leur taxonomie couvre des mécanismes beaucoup plus larges : passes de combat, monnaies virtuelles opacifiant les dépenses réelles, récompenses à intervalles variables, pression sociale via les classements, ou encore FOMO artificiel produit par les offres limitées dans le temps. Pour chaque mécanisme, l’article identifie les leviers psychologiques mobilisés : renforcement intermittent, aversion à la perte, biais d’engagement, manipulation de la perception du temps et de la valeur. Une contribution intéressante pour les travaux portant sur la protection des joueurs, la transparence des systèmes de monétisation et les approches de safety-by-design.
Pour les parents et éducateurs : Les loot boxes sont loin d’être la seule technique qui pousse les joueurs à dépenser. Le passe de combat qui expire dans 30 jours, la monnaie virtuelle qui masque le prix réel des achats, ou l’offre « disponible seulement aujourd’hui » sont des mécanismes conçus pour mobiliser des biais cognitifs bien documentés. Les identifier permet de transformer certaines pressions commerciales en opportunités d’éducation à l’esprit critique.
Environnements virtuels · Addictions comportementales · Revue
The Use of Virtual Environments to Prevent or Treat Behavioral Addictions: A Systematic Review
Cunha, Peixoto et Dores publient dans le Journal of Psychiatric Research une revue systématique des usages de la réalité virtuelle (VR) et de la réalité augmentée (AR) dans la prévention et le traitement des addictions comportementales, principalement le Gambling Disorder et le Gaming Disorder. Douze études totalisant 498 participants ont été incluses. Les résultats suggèrent que les interventions immersives peuvent réduire le craving, l’anxiété, certains symptômes de jeu problématique et améliorer les capacités d’autorégulation, l’activité physique ou les stratégies de coping. Les auteurs concluent que ces technologies présentent un potentiel thérapeutique et préventif prometteur, tout en soulignant que les données restent encore insuffisantes pour déterminer les formats optimaux d’intervention ou leur efficacité à long terme.
Pour les psychologues : Les environnements immersifs commencent à être utilisés non seulement pour exposer les patients à des situations à risque, mais aussi pour travailler la régulation émotionnelle, les stratégies de coping ou la réduction du craving dans des contextes proches de la réalité. Les résultats sont encourageants, même si le champ reste encore émergent.
Rêverie pathologique · Neurodéveloppement comportementales · Addiction
Eren et Bulut proposent un modèle multidimensionnel de la rêverie pathologique (Maladaptive Daydreaming), articulant traits neurodéveloppementaux, addictions numériques et vulnérabilités psychosociales chez 848 étudiants turcs. Les résultats montrent que les symptômes de TDAH, les traits autistiques, l’anxiété, la faible estime de soi et certains traits narcissiques sont associés à des niveaux plus élevés de rêverie pathologique. Fait particulièrement intéressant : l’addiction aux réseaux sociaux apparaît comme un prédicteur significatif du phénomène, alors que l’addiction au jeu vidéo ne montre pas d’effet significatif dans le modèle final. Les auteurs défendent ainsi une conception intégrative du Maladaptive Daydreaming, dépassant les seules approches dissociatives traditionnelles.
Pour les cliniciens : La rêverie pathologique ne semble pas pouvoir être réduite à une simple “addiction numérique” ni à un phénomène purement dissociatif. L’étude suggère plutôt une convergence entre vulnérabilités neurodéveloppementales, difficultés émotionnelles et usages numériques spécifiques
Bien-être· Adolescents · Journal de bord · CHI 2026
Playing for Wellness: A Diary Study of Videogame Usage and Adolescent Wellbeing
Munteanu, Mo, Potapov et leurs collègues explorent la manière dont des adolescents utilisent les jeux vidéo commerciaux dans leur vie quotidienne pour réguler leurs émotions et récupérer du stress. À partir d’une étude qualitative par journaux de bord et entretiens menée auprès de onze adolescents, les auteurs montrent que les usages émotionnels du jeu sont profondément liés aux relations sociales, aux dynamiques de groupe et aux affordances spécifiques des jeux. Le papier critique les approches classiques de la régulation émotionnelle centrées uniquement sur l’individu, en montrant que, chez les adolescents, les émotions sont souvent régulées à travers des interactions sociales médiatisées par le jeu vidéo.
Pour les psychologues et parents : Les jeux vidéo ne servent pas uniquement à “se distraire” ou “s’évader”. Chez de nombreux adolescents, ils participent à la gestion du stress, à la récupération émotionnelle et aux relations sociales quotidiennes. Comprendre ces usages nécessite de regarder le jeu dans son contexte social réel, pas seulement comme une activité individuelle isolée
Récit · Théorie de l’autodétermination · Design de jeu
Elaborating the Role of Narrative and Self-Determination Theory in Video Game Design Research
Lu et Moller proposent un article théorique explorant l’articulation entre narration vidéoludique et Self-Determination Theory (SDT), un domaine encore relativement peu développé malgré l’importance centrale des récits dans de nombreux jeux vidéo. Les auteurs soutiennent que les récits peuvent soutenir, ou au contraire frustrer, les besoins psychologiques fondamentaux décrits par la SDT, influençant ainsi motivation, engagement et émotions. Ils accordent une attention particulière aux récits paraboliques mettant en scène la transformation et la croissance des personnages, qui pourraient favoriser le bien-être et le développement humain lorsqu’ils sont bien intégrés au game design, notamment via des avatars auxquels les joueurs s’identifient. L’article constitue surtout une proposition théorique destinée à guider de futures recherches sur les liens entre narration, motivation et expérience vidéoludique.
Pour les psychologues : Les récits vidéoludiques ne servent pas uniquement à “habiller” le gameplay. Ils peuvent participer directement à la satisfaction des besoins psychologiques des joueurs, tels que l’autonomie, la compétence, l’appartenance et influencer les jeux auxquels les personnes choisissent de jouer et à laquelle elles s’attacher.
Neurodiversité · Jeux vidéo · Numéro spécial
Introduction: Helping and Understanding People with Video Games
Boussejra et Troutier (Popular Communication) introduisent un numéro spécial entièrement consacré aux usages des jeux vidéo pour aider et comprendre des populations spécifiques, en particulier les personnes neuroatypiques. Le contexte éditorial du numéro n’est pas anodin : il a été conçu dans le sillage des émeutes de juin 2023 en France, après que le président Macron a désigné les jeux vidéo comme catalyseurs de violence. Le numéro prend le contre-pied de ce discours en documentant au contraire les usages thérapeutiques, sociaux et cognitifs des jeux pour des personnes qui trouvent dans ces espaces numériques des ressources que les environnements ordinaires ne leur offrent pas. Les articles rassemblés explorent notamment la neurodiversité dans les jeux vidéo, les usages par des personnes autistes, le rôle des communautés de jeu pour des personnes avec des besoins spéciaux. Un numéro qui construit une alternative documentée aux discours anxiogènes.
Pour les éducateurs et psychologues : Les jeux vidéo sont régulièrement présentés comme problématiques par défaut. Ce numéro spécial rappelle qu’ils sont aussi, pour de nombreuses personnes neuroatypiques, un espace où les règles sont claires, les compétences valorisées, et les interactions sociales moins coûteuses qu’en face-à-face. C’est une ressource à connaître pour tout praticien qui travaille avec des personnes autistes, TDAH ou présentant d’autres profils atypiques.
Culture, méthodes & nouveaux espaces Archéologie · Traces de jeu · Elden Ring · CHI 2026
Smith Nicholls et Cook proposent une réflexion méthodologique originale à partir d’une enquête archéologique menée dans Elden Ring avant, pendant et après la sortie de l’extension Shadow of the Erdtree. Les auteurs analysent les traces laissées par les joueurs dans le monde du jeu comme les messages, les taches de sang ou les performances situées , afin de penser les jeux vidéo comme des espaces archéologiques et des objets de préservation culturelle. L’article combine archéologie numérique, autoethnographie collaborative et réflexion “hauntologique” sur les traces éphémères du jeu vidéo et les formes de mémoire qu’elles produisent. Il s’agit avant tout d’une contribution méthodologique et théorique sur la préservation des expériences vidéoludiques et les nouvelles formes de recherche en HCI et game studies.
Pour les psychologues intéressés par la culture numérique : Les jeux en ligne et les mondes persistants produisent continuellement des traces qui disparaissent rapidement : messages, performances, comportements collectifs, événements temporaires. Les considérer comme des objets archéologiques ouvre de nouvelles pistes pour documenter et préserver les cultures vidéoludiques contemporaines.
Métavers · Tourisme · Gamification · Immersion
Zhang, Quoquab et Mohammad examinent la relation entre expérience vidéoludique, immersion et intention de participer au tourisme dans le métavers chez 416 joueurs chinois. Les résultats montrent que la préparation technologique et certaines dimensions de l’immersion ; notamment l’engagement et l’immersion totale, influencent positivement l’attitude des joueurs envers le tourisme du métavers, laquelle prédit ensuite leur intention déclarée d’y participer. L’étude établit ainsi un lien entre certaines expériences vidéoludiques immersives et des dispositions favorables envers les environnements touristiques virtuels, sans pour autant suggérer que cette transition soit déjà installée culturellement à grande échelle.
Pour les psychologues et éducateurs : Les habitudes d’immersion développées dans les jeux vidéo pourraient influencer la manière dont certaines personnes envisagent des expériences sociales ou touristiques dans des environnements virtuels. Le métavers apparaît ici moins comme une rupture que comme une extension possible de certaines formes d’engagement vidéoludique.
L’addiction amplifie les effets négatifs du jeu violent : L’étude de Rashwan et al. apporte une nuance importante au débat jeux violents / violence : c’est l’addiction qui modère l’effet de désensibilisation et d’émoussement émotionnel. Un joueur non addictif qui joue à des jeux violents ne présente pas le même profil de risque qu’un joueur présentant une perte de contrôle importante. La perte de contrôle apparaît ici comme une variable clinique plus importante que le simple type de jeu pratiqué. Reste que l’étude demeure corrélationnelle : elle ne permet pas d’établir si l’addiction produit l’émoussement émotionnel, ou si certains profils émotionnels vulnérables développent plus facilement des usages addictifs.
La monétisation des jeux mobilise des mécanismes psychologiques bien documentés : La contribution de Griffiths dépasse les loot boxes pour cartographier l’ensemble des mécanismes de monétisation intégrés au design des jeux. Passes de combat, monnaies virtuelles, offres limitées dans le temps : chaque système repose sur des leviers psychologiques spécifiques. Une taxonomie utile pour les parents, les éducateurs et les régulateurs. L’enjeu est désormais moins de savoir si ces mécanismes existent que de déterminer à partir de quel seuil et pour quels joueurs ils deviennent problématiques .
Le bien-être des adolescents et le jeu vidéo : une relation hétérogène et contextualisée : L’étude basées sur les journaux présentée à CHI 2026 confirme ce que la recherche suggère depuis plusieurs années : l’effet du jeu sur le bien-être n’est pas uniforme. Il dépend du joueur, du contexte social, du type de jeu et des usages émotionnels qui en sont faits. Les moyennes de population ne s’appliquent pas directement aux individuss, ce qui justifie une approche clinique plus proche de l’expérience des personnes. Un rappel utile dans un champ où les débats publics continuent souvent à chercher un “effet moyen des écrans” applicable à tous les adolescents.
Les traces de jeu comme nouvelles données de recherche : L’archéologie des jeux vidéo présentée à CHI 2026 ouvre une question méthodologique originale : les traces laissées par les joueurs dans les mondes numériques (messages, comportements, choix, performances) peuvent devenir des matériaux utiles pour comprendre certaines dimensions de l’expérience vidéoludique. Une approche complémentaire aux questionnaires et aux entretiens. Reste à savoir comment articuler ces traces comportementales avec l’expérience subjective des joueurs sans réduire celle-ci à de simples données d’activité.
Le métavers comme prolongement de certaines formes d’immersion vidéoludique : L’étude sur le tourisme en métavers montre que les joueurs présentant les niveaux d’immersion les plus élevés sont aussi ceux qui expriment les intentions les plus favorables envers ces nouveaux espaces virtuels. Le métavers apparaît ici moins comme une rupture que comme une extension possible de certaines formes d’engagement déjà présentes dans les jeux vidéo. Mais les intentions déclarées dans une enquête restent encore loin des usages sociaux réels, ce qui est malheureusment un écart classique dans les recherches sur les technologies émergentes.
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