Me saqué la plaza hace 8 años a la primera. Si hoy tuviera que volver a opositar, haría esto

Me saqué la plaza la primera con 26 años, con un método muy marcado. Hice una posición muy rara, muy extraña, sobre todo la preparación. Y te lo voy a compartir porque creo que el método que utilicé para quedar el primero exponiendo el último día, para sacar un 10 en el tema, para sacar un 10 en la exposición, es altamente replicable y más en el momento en el que estamos. Estamos en un momento donde hay una oportunidad histórica, donde me repito continuamente de que aquellos que opositen en serio y opositen para plaza van a tener muchísimo ganado. Y es lo que te voy a compartir. En primer lugar, a nivel de organización, ¿qué hice para llegar al día del examen tremendamente preparado? Pues pensar en cómo quiero llegar. ¿Cómo quiero llegar al día del examen? Pues quiero llegar... Antes de junio, yo tuve el examen a finales de junio, pues quiero llegar las últimas cuatro semanas con todo el temario estudiado para que sea únicamente repasar. Quiero llegar a la última semana con un volumen grande de supuestos prácticos y no es un volumen grande y ya está, es un volumen enfocado en este caso a desgranar el currículum y para cada competencia específica, para cada criterio de evaluación, para cada objetivo. para cada ODS tener una propuesta práctica y así es como quiero llegar.

Y en función de cómo quiero llegar, pues, intento trabajar a lo largo de la preparación. También quiero llegar muy trabajado a nivel de gestión de aula. Entonces, cada mes yo tengo que mejorar sí o sí mi conocimiento de lo que pasa dentro de un aula, de lo que pasa aquí dentro, de lo que pasa donde voy a ejercer mi trabajo, que mucha gente dice... No, es que me ha salido algo que no me esperaba. ¿Por qué no mejoras semana a semana? ¿Qué ocurre con la organización de clase? ¿Qué ocurre cuando gamificas? ¿Qué ocurre cuando llevas a cabo una metodología activa? ¿Qué pasa con ese alumno que tiene más dificultades? ¿Qué pasa con ese alumno que acaba antes? Me tengo que preparar. Y yo me preparé muchísimo. De hecho, empecé a estudiar bastante tarde porque le preguntaba a muchos docentes, le preguntaba... mucha gente que estaba ejerciendo, yo no tenía ningún tipo de experiencia docente y gracias a eso me construí unas herramientas, me construí una base para resolver supuestos y lo más importante para sonar realista.

También yo lo tenía claro, ya cuando empecé a entender las reglas del juego y las técnicas de estudio, sabía que cada semana era semana temática de un tema. Siete días, esos siete días, nada, me falta mi tema. Esos siete días yo ponía la energía en volverme experto del tema que me tocaba y si ese tema hablaba de una metodología, si ese tema lo podía ejemplificar y me valía para un supuesto práctico, me volvía experto de eso. Imagínate que hay un tema muy relacionado con la evaluación, un tema muy relacionado donde pongo un ejemplo de aprendizaje servicio. Esa semana me vuelvo experto de esa metodología y me permite... Para programar mejor me permite tener esa metodología de base y ponerme delante del tribunal y sonar mucho más convincente y con más rigor pedagógico. ¿Qué habilidades? Y esto yo lo tenía muy claro entendiendo cómo era la oposición. ¿De qué habilidades depende mi plaza? 50% de escribir, de no tener faltas, de la caligrafía, 50% de la comunicación, de la expresión oral.

Sabiendo esto, muchos opositores incluso dejan al azar la escritura y dejan al azar su habilidad comunicativa y el día del examen me quedan blanco el día del examen no me ha salido esta idea el día del examen no he podido resolver el supuesto práctico no llegaba claro esto cómo se soluciona en mi caso yo que hice Hice prácticamente 25 simulacros de tema, hice un trabajo de supuestos prácticos muy potente, sobre todo en las últimas semanas. Ahí me acuerdo que el día del examen escribí una cantidad de carillas espectacular. De hecho, yo tuve que leer mi examen, ahora no se lee, pero tuve que leer mi examen y al tribunal le encantó. Y le encantó porque, ¡ay, qué suerte tuve! No tuve suerte. Al final, yo hice el día del examen lo que practiqué durante más de 100 horas, durante más de 200 horas en mi casa. Esto cumple también para la exposición. Hablar bien en público se mejora hablando muchísimo en privado. Y a escribir bien cuando te estás jugando a la plaza se mejora escribiendo mucho y mejorando mucho. Entonces, una cantidad de simulacros alta. que me permita desarrollar esas habilidades. Todas las semanas saber un poquito más de gestión de aula, de la metodología.