Siamo nel pieno del mese di luglio, dopo il giugno più caldo per l’Europa occidentale. Ce ne siamo accorti? Forse sì, o forse ci stiamo abituando, come ci ricorda Marco Menale. Le ultime settimane sono state piene di sport (televisivo si intende!) tra Mondiali FIFA 2026 e Tennis. E noi abbiamo parlato di tante cose, dall’intelligenza artificiale ai licei matematici. Ma la cosa che ci ha emozionato di più è che la European Mathematical Society ha dato una menzione d’onore a noi di MaddMaths! in occasione del premio Simon Norton 2026. Siamo in ottima compagnia peraltro: tutti i dettagli li trovate nel nostro articolo Assegnati gli EMS Simon Norton Prize 2026 per la comunicazione della matematica (e ci siamo anche noi!), e ci fa piacere condividere con voi il nostro certificato. È anche grazie a voi che riusciamo a fare quello che facciamo.
Nei giorni scorsi è stata pubblicata da un gruppo di autorevoli matematici la “dichiarazione di Leida”, un testo sull’uso consapevole dell’AI nella pratica matematica. Finora oltre 2000 matematici in tutto il mondo hanno sottoscritto questo testo. Massimo Martone ci racconta di cosa si tratta e perché è importante.
Siamo in pieno nella Coppa del Mondo di calcio. Riceviamo una riflessione di Alberto Saracco legata a questo evento e al prossimo ICM2026, che pubblichiamo auspicando che continui una discussione aperta su questi temi.
Mikaela Iacobelli è la vincitrice del premio Bartolozzi dell’UMI 2025. Professoressa di Fisica Matematica all’ETH di Zurigo, si occupa di plasmi, quantizzazione di misure e teoria cinetica. Ci parla della sua esperienza, e non solo, su MaddMaths!. L’ha intervistata Marco Menale.
Nei giorni scorsi è stato pubblicato il Decreto ministeriale n. 104 del 10 giugno 2026, con cui il Ministero dell’Istruzione e del Merito autorizza la sperimentazione del progetto di innovazione metodologico-didattica denominato “Liceo Matematico”. Vediamo meglio di cosa si tratta con un articolo scritto da quattro degli insegnanti convolti.
Il prossimo ottobre si parlerà di didattica della matematica e dell’informatica in un convegno internazionale a Padova che l’ultimo giorno, giovedì 15, includerà anche un workshop di una giornata per docenti di scuole primarie e secondarie di primo grado. Iscrizione al workshop giornaliero gratuita ma obbligatoria (posti limitati). Tutti i dettagli e i link nell’articolo.
Abbiamo appena mandato in stampa il numero 2/2026 della rivista Archimede, con articoli dedicati alla geometria. Vi proponiamo il sommario del direttore. Voi, se non lo avete già fatto, abbonatevi.
La didattica della matematica nel contesto universitario è un argomento difficile e poco trattato. Di solito i docenti sviluppano strategie didattiche personali che affinano con l’esperienza, senza però sviluppare una vera riflessione teorica sulle ragioni, le finalità e i possibili effetti che tali strategie possono avere sui processi di insegnamento e apprendimento. In questo articolo Francesco Bottacin, Alice Lemmo e Edoardo Provenzi propongono una possibile strategia di lavoro a partire da alcune esperienze in classe.
Dopo le Fiabe Matematiche di qualche mese fa, pubblicate nella nostra raccolta Storie che contano, questa volta la 2Fs del Liceo Matematico “N. Copernico” di Prato si è cimentata in un altro progetto che coniuga matematica, letteratura, latino (e latinorum) e vi propone quattro problemi ispirati ai Promessi Sposi: s’ha da risolverli?
“Percorsi, la matematica non è come sembra”, è un podcast prodotto da Mondadori Education, in collaborazione con la redazione di Archimede e l’associazione MaddMaths!, per esplorare le difficoltà che si incontrano in classe, provando a cambiare prospettiva e a mettere in discussione ciò che abbiamo sempre pensato della matematica. Sono online le prime quattro puntate.
L’Istituto per le Applicazioni del Calcolo (IAC) e l’Istituto di Analisi dei Sistemi ed Informatica (IASI) del CNR, i dipartimenti di Matematica dei tre atenei romani, Sapienza, Tor Vergata e Roma Tre e la Società Italiana di Matematica Applicata e Industriale SIMAI organizzano un evento, al momento unico nel suo genere in Italia, per mettere in contatto neolaureati/e e laureandi/e in matematica di tutti gli atenei italiani con aziende potenzialmente interessate a reclutarli. Sono aperte le iscrizioni per aziende e a breve quelle per studenti.
Info e iscrizioni: https://www.mat.uniroma2.it/mathcareer/
La terza edizione del Premio Riemann, conferito dalla Riemann International School of Mathematics, va alla matematica francese Sylvia Serfaty che verrà premiata il 3 luglio a Palazzo Estense a Varese, alla fine di una settimana di conferenze che si tengono a 200 anni dalla nascita di Bernhard Riemann. Ce ne parla Chiara de Fabritiis.
Si è svolta con grande successo la quinta edizione di Matematicando festival, l’evento biennale gratuito promosso dal Centro competenze didattica della matematica (Centro DDM) del Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica della SUPSI, che porta la matematica e tante altre discipline per le strade e le piazze di Locarno (Svizzera).
Dopo l’articolo dell’estate scorsa sul dilemma del prigioniero, sugli equilibri tra strategie dominanti e libero mercato, ritorna Stefano Iannone con un nuovo pezzo in cui propone di applicare un modello di ottimizzazione vincolata per caratterizzare un Paese, perseguendo obiettivi di sostenibilità, salute, equità e democrazia.
Come possiamo essere sicuri che una dimostrazione matematica sia davvero corretta? E che cosa succede quando a produrre dimostrazioni – o codice – è un’intelligenza artificiale? In questo articolo, Matteo Acclavio e Fabrizio Montesi di AILA ci raccontano cosa sono i proof assistants e perché stanno cambiando il modo di fare matematica e informatica.
Con il numero di luglio di Le Scienze troverete in allegato il quarantaseiesimo dei cinquanta volumi della collana dedicata ad alcuni tra i maggiori teoremi matematici. La collana è stata elaborata in collaborazione con la redazione di MaddMaths!. Questo nuovo volume è dedicato al Teorema del punto fisso di Brouwer ed è stato scritto da Alessia Cattabriga.
Si è conclusa la fase a gironi di questo Mondiale a 48 squadre in tre diversi paesi. Nemmeno il tempo di rendersene conto e già si parte con gli inediti sedicesimi. Marco Menale guarda numeri e dati di queste prime 72 partite.
Torride estati in Italia e in Europa. Eppure, noi italiani ci stiamo abituando, sembriamo meno sorpresi. Una spiegazione? Sta cambiando il nostro scenario di riferimento. Si parla di sindrome dello shifting baseline. È l’atteggiamento per cui non guardiamo più un fenomeno nella sua interezza, ma solo rispetto ai dati più recenti. Perdiamo così lo sguardo sull’intero cambiamento, restando solo su una piccola porzione, quella più recente. Sta succedendo questo con il caldo estivo?
Faremo ancora, noi umani, matematica ora che c’è l’intelligenza artificiale? Sì: è l’alba di una nuova collaborazione. Riportiamo qui il pensiero di Terence Tao, probabilmente uno dei più importanti matematici viventi. Grande sostenitore della matematica come impresa collettiva, vede l’IA come un ulteriore elemento per quest’impresa. Non un competitor, ma un collaboratore in grado di aiutarci nel progresso e nello sviluppo di nuove idee.
Diario di un matematico non praticante, è una rubrica tenuta da Maurizio Codogno nel primo e nel terzo lunedì del mese, in cui racconta come la matematica non sia solo una disciplina scientifica, ma anche un modo di guardare in modo diverso quello che è accanto a noi… compresa la matematica stessa, se serve. Ecco le ultime uscite:
Fine del divertimento? Con le intelligenze artificiali che dimostrano teoremi e i programmi che formalizzano le dimostrazioni non ci si divertirà più a fare matematica? I commenti sono di tipo opposto.
Matematica, IA e creatività Un professore ha “dimostrato” che un LLM non potrà mai superare la creatività di un bravo dilettante. Ma stiamo facendo la domanda corretta?
I Rudi Mathematici sono tra noi con le loro proposte, le tante belle iniziative e i loro problemi (che non intendiamo risolvere al posto vostro!). Vediamo cosa hanno sfornato questo mese.
RM329, Giugno 2026, è in linea Questa letterina dei Rudi Mathematici che dovrebbe solo dire “è uscito il numero di Giugno, si chiama RM329”, magari condendolo delle solite inutilità (“è un numero corto, senza S&N, povero di rubriche, con un compleanno abborracciato e un PM pieno zeppo di curve ellittiche”), o qualcosa di simile, ma tanto sappiamo che queste cose le sapete, o quantomeno che – se mai vi interessassero davvero – non fatichereste troppo a scoprirle da soli. Ma funzionerà tutto di nuovo, anche dopo tutte le violenze a cui un giovane pc ha costretto l’anziano speditore? Se state leggendo queste righe per la prima volta forse qualcosa è andato storto. O forse no…
I Problemi di LeScienze – Giugno 2026 – Gatti contro Alici (e non solo) Il problema di giugno 2026 pubblicato su LeScienze.In clima Mondiali, proprio di calcio e si parla di un torneo calcistico a quattro squadre: Alici, Docce, Gatti e Rudi. Il resto fatelo voi!
Quick & Dirty - Passatemi un undecagono, per favore Una domanda veloce e mal posta, con risposta diretta e immediata, probabilmente sbagliata per provare il vostro istinto matematico. Questa volta abbiamo tra le mani un bellissimo undecagono regolare con i vertici colorati di rosso o di blu.
Achim Zeileis dell’Università di Innsbruck ha calcolato (prima dell’inizio della manifestazione) le probabilità di vittoria di tutte le squadre partecipanti sfruttando un’enorme quantità di dati e un algoritmo di apprendimento automatico. Vediamo cosa ne viene fuori.
Ogni giorno milioni di persone si accaniscono su Wordle, il giochino di parole del New York Times che a ottobre festeggia il suo quinto compleanno. E ogni giorno qualcuno si chiede se non esista un trucco per vincere. La risposta, a quanto pare, è sì, e c’entra la matematica!
Thomas Bloom, dell’Università di Manchester, nel Regno Unito, e alcuni suoi colleghi hanno usato un ragionamento ispirato all’IA, ma che la usa in pratica solo in minima parte, per smentire la congettura “somma-prodotto” formulata da Erdős nel 1976.
Quanto vale la matematica per il PIL di un Paese? Questo l’interrogativo alla base del rapporto “L’impatto economico della ricerca matematica in Italia” che è stato presentato il 26 maggio scorso presso la sede centrale del Consiglio Nazionale delle Ricerche a Roma. Lo studio, commissionato dall’Istituto per le Applicazioni del Calcolo del Cnr (Cnr-Iac) e dall’Unione Matematica Italiana (UMI), è stato realizzato dal team di Deloitte specializzato in analisi socio-economiche (Deloitte Economics). Puoi scaricare il rapporto dalla nostra pagina; in quest’altra pagina puoi vedere i video dell’evento, la rassegna stampa e una gallery.
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