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Étude sur l'IA en entreprise aux États-Unis et au Royaume-Uni : grand écart entre les intentions et la réalité

L’intelligence artificielle en entreprise... vue d’ailleurs. Une étude menée par l’éditeur de logiciels Cornerstone OnDemand auprès de 2 000 salariés aux États-Unis et au Royaume-Uni révèle l’absence fréquente de stratégie des employeurs sur la question. Deux salariés sur trois développent leurs compétences en IA, oui - mais sur leur temps personnel.

Financement des “apprentissages tout au long de la vie" dans le monde : l'Unesco face au défi de la dette

Ce 10 juillet à Paris, l’Unesco réunit des chefs d’État, ministres et experts pour un nouveau sommet, quatre ans après celui organisé sur la transformation de l’éducation. À présent, il faut endiguer une crise de financement qui menace les systèmes éducatifs mondiaux.

Cedefop : La Grèce - Pleins feux sur les emplois et les compétences

Le Cedefop vient de publier « Spotlight on jobs and skills - Greece». S'appuyant sur ses riches connaissances en matière de compétences au niveau national, le Cedefop élabore ses Spotlights sur les emplois et les compétences pour les 27 États membres de l'UE, l'Islande et la Norvège. La Grèce a enregistré une amélioration progressive de […]

CEDEFOP : Les nouveaux champs de l'apprentissage

Le Cedefop vient de publier un rapport intitulé « New Fields for Apprenticeship – Insights for Successful Expansion of Apprenticeships to New Sectors and Occupations ». Cette étude met en évidence l'essor de l'apprentissage dans des secteurs d'activité et des métiers qui, jusqu'à récemment, n'étaient pas traditionnellement associés à cette voie de formation. Réalisée conjointement […]

1er Forum méditerranéen de l'enseignement technique et professionnel

L'Égypte et l'Italie ont lancé, vendredi 5 juin, la première édition du Forum de l'enseignement technique et professionnel des pays méditerranéens « TechSkills Forum », en présence de nombreux responsables de l'éducation, du gouvernement et du secteur industriel de 13 pays du bassin méditerranéen. L'événement, a réuni des ministres et des délégations de haut niveau […]

Cedefop : Finlande - Pleins feux sur les emplois et les compétences

Le Cedefop vient de publier « Spotlight on jobs and skills - Finland». S'appuyant sur ses riches connaissances en matière de compétences au niveau national, le Cedefop élabore ses Spotlights sur les emplois et les compétences pour les 27 États membres de l'UE, l'Islande et la Norvège. Cette application analyse l'évolution du marché du travail […]

« Les moyens actuels ne suffisent plus à répondre à la demande » (Nelly Fesseau, Erasmus+)

Alors que 200 000 personnes sont parties en mobilité en 2025, les acteurs du programme Erasmus+ plaident pour une augmentation des moyens afin de toucher davantage de bénéficiaires.

L'OIT alerte sur le sous-financement chronique de l'apprentissage dans le monde

Dans un rapport publié le 5 mai, l’Organisation internationale du travail (OIT) appelle les États à faire de la formation tout au long de la vie une priorité politique afin de s’adapter aux mutations du monde du travail. Cette nouvelle feuille de route met notamment l’accent sur la nécessité de mieux financer la formation professionnelle.

L'Union des compétences face aux futurs (im)possibles : « cahier d'imaginaires »

Les représentants Europass, Euroguidance et l'Agence Erasmus+ France Education Formation avec le soutien de l'Education nationale, du ministère du Travail et de France compétences ont organisé leur biennale le 6 novembre 2025 autour du thème « L'Union des compétences face aux futurs (im)possibles : penser l'orientation, la formation et les métiers par le design fiction ». Cette […]

Cedefop : Les systèmes éducatifs européens en 2040

Ce rapport du Cedefop intitulé “Europe's learning systems 2040 : new Cedefop research maps five policy scenarios" explore les transformations possibles des systèmes d'éducation et de formation en Europe à l'horizon 2040. Ce rapport s'inscrit dans le cadre des travaux du Cedefop sur la transparence et la transférabilité des acquis d'apprentissage et s'appuie sur deux […]