Mijn wekelijkse HB-update is tweewekelijks geworden, want er is gewoon en helaas niet superveel nieuws over hoogbegaafdheid. Raar maar waar.
Denk jij associatief, alsof er zich een boom vormt in je gedachten? Dit is een van de tekens dat je mogelijk hoogbegaafd bent. Het is ‘tree-like thinking’. Deze en andere mogelijke signalen vind je in dit artikel. ‘This form of thinking can be rich, fast, and difficult to organize from the outside. They can find themselves in “difficulty,” not because they have failed to understand, but because they reach a conclusion through reasoning that is their own.’
Ik begon meerdere keren aan een artikel over hoogbegaafdheid, maar ik vond het saai, het lukte niet en ik raakte steeds afgeleid. Omdat ik alweer aan het uitleggen waarom een bepaald achterhaald idee over hoogbegaafdheid niet klopt. En ik had zoiets van “Ja Anna, dat weten we nu wel”. Er zit geen energie in en ik leer er zelf niets van. En dit gevoel is typisch iets waar hoogbegaafden tegenaan lopen. Ik schreef erover op LinkedIn.
Een mooi project van sculpturen die eruit zien als koraalrif, gemaakt met 3D-printers. Het materiaal waarvan ze zijn gemaakt, zuigt regenwater op en daardoor gaan er plantjes op groeien.
Een TedX talk over hoogbegaafdheid, waarin wordt uitgelegd dat het veel flexibeler is dan een IQ-score. En dat je bij het begeleiden van hoogbegaafde kinderen niet zozeer meer aanbod moet regelen, maar kijken naar creativity, task commitment en above average ability. Als het kind ergens op vastloopt, kijk dan hoe je er samen voor zorgt dat deze drie elementen beter in balans zijn.
In mijn HB-update heb ik tot nu toe geen nieuwtjes gedeeld waarvan de informatie niet klopt. Ook wil ik iets waar een ander tijd en moeite in heeft gestoken niet afkraken. Maar ik wil toch af en toe onder de aandacht brengen dat er gewoon echt veel achterhaalde informatie over hoogbegaafdheid wordt gedeeld én onderwezen. Hier is het bijvoorbeeld niet moeilijk om statements te vinden waar mijn mond van openvalt.
Wat me opviel:
Hun visie: ‘regulier waar het kan en speciaal als het moet’. Maar speciaal onderwijs is helemaal niet ingericht voor hoogbegaafde leerlingen, dus waar hebben we het over?
Hoogbegaafd en begaafd worden in één adem genoemd, alsof het één groep is. Terwijl ze erg van elkaar verschillen.
De zin ‘In de praktijk bestaat de doelgroep uit zowel excellente leerlingen en onderpresteerders.’ Terwijl de grootste groep hoogbegaafde kinderen daar tussenin zitten. Zij vallen juist niet zo op, maar dat is natuurlijk geen reden om ze als doelgroep te negeren.
Er staat dat deze leerlingen “makkelijker tot uitzonderlijke prestaties komen”. Alsof dat hoogbegaafdheid is.
Het is natuurlijk heel goed dat een organisatie beleid maakt voor de hoogbegaafde leerlingen, maar je kan je afvragen of het zin heeft als je dat doet op basis van dit soort gedachtegoed.
Ik las het fantasy-boek Legendborn van Tracy Deonn. Het is een eerste deel uit een serie, maar prima los te lezen. Ik ben nu wel heel benieuwd naar het tweede deel en ga die zeker lezen. Hoofdpersoon Bree, 16 jaar, is duidelijk hoogbegaafd. Ze gaat naar een programma speciaal voor ‘bright high schoolers’ op de universiteit, waar allerlei magische dingen gebeuren. Een young adult boek, maar ook erg leuk voor volwassenen.
Tot de volgende keer!
— Anna
Als je me wilt steunen, kan je een betaald abonnement nemen
of een van mijn producten kopen:
Comments
Nothing yet. Say the first thing.
Sign in to join the conversation.