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Podcast

Transaktionsanalyse fürs Ohr

Gespräche über Modelle und Konzepte der Transaktionsanalyse und deren Anwendung

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Die Beziehungsmatrix

Nicole Gugger stellt ein Modell vor, das hilft, Paarbeziehungen über vier Dimensionen differenziert zu verstehen und zu reflektieren.

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Stroke-Trübungen – wenn Tun und Sein verschwimmen

Wenn Rückmeldungen vom Verhalten auf die Person rutschen – und wie du wieder klar unterscheiden kannst.

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Ohne Worte: Die Bedeutung des Schweigens

Wie wirkt Schweigen, was löst es aus – und welche Geschichten erzählen wir uns darüber? Impulse aus der Transaktionsanalyse.

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Professionelle Begleitung gestalten mit dem Prozess-Steuerungs-Modell

Wie lässt sich professionelle Begleitung klar ausrichten? Das Prozess-Steuerungs-Modell von Johann Schneider bietet Orientierung.

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Über Hubschrauber und U-Boote

In dieser Episode greifen wir ein Thema auf, das auf den ersten Blick ungewöhnlich klingt – auf den zweiten aber erstaunlich viel erklärt. Im Zentrum stehen die Metaphern Hubschrauber und U-Boot, entwickelt von Rosemary Napper.

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"Ich hätte nie gedacht, dass es mich trifft" - Burnout persönlich

In dieser Episode spricht Rebecca Petersen über die Entstehung ihres Buches "Tsunami im Kopf" und ihre persönliche Burnout-Erfahrung. Im Gespräch beleuchten wir Burnout als individuelles und gesellschaftliches Phänomen und stellen Bezüge zur Transaktionsanalyse her.

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Ikigai & Transaktionsanalyse

Eine kraftvolle Verbindung für mehr Sinn und Lebensqualität: Ikigai in seiner ursprünglichen Bedeutung und Verbindungen zur Transaktionsanalyse

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Von Okay-Positionen zu Beziehungsbildern

Eine neue Sicht auf Verbindung und Spaltung - im Gespräch mit Michael Korpiun

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Sichere Bindung - starke Führung

Wir unterhalten uns über Bindungsstile und Grundpositionen in der Führung. Dabei beziehen wir uns auf einen Artikel im TAJ aus dem Jahr 2024 von Miek Hehenkamp und Cor van Geffen.

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Wenn Technik zur Haltung wird – vier Stufen auf dem Weg zur professionellen Autonomie

Vier Stufen auf dem Weg zur professionellen Autonomie: über das Affinitäts-Kontinuum und was es fürs Lernen und Lehren bedeutet.

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