Diseño participativo de arquitecturas sostenibles en la escuela: Espacios inclusivos para el bienestar lector / Participatory design of sustainable architectures in schools: Inclusive spaces for reading well-being

La neuroarquitectura aplicada a los contextos educativos destaca cómo el diseño físico de los entornos incide en el bienestar emocional y en el aprendizaje significativo del alumnado. Este artículo presenta una investigación desarrollada en una escuela pública de València (España), centrada en la transformación de los espacios de lectura para reforzar la identidad lectora del alumnado. A través de…