Romper el estereotipo: las academias nacionales proponen un salto cualitativo en la enseñanza de matemáticas

Las Academias Nacionales de Ciencias, Ingeniería, Medicina y Economía han unido esfuerzos para diagnosticar y proponer soluciones a uno de los problemas más persistentes de la educación uruguaya: el bajo rendimiento en matemáticas. Roberto Markarian y Julio Fernández señalaron que el problema es en gran medida cultural, alimentado por estereotipos sociales que presentan a la […]