Miroslav Klempár: Změnili dětem jména na česká. Z průměrné vnučky byla najednou nejlepší žákyně ve městě

V předchozích dvou dílech jsem psal o segregaci romských dětí, o očekáváních, která jejich vzdělávání ovlivňují, i o tom, proč si některé rodiny nakonec volí segregované školy. Tentokrát nechci znovu popisovat problém. Chci se podívat na to, co se s ním dá dělat – doma, ve škole i na úrovni obcí.