156: Räume für Kinder

Kinder sind keine kleinen Erwachsenen. Was wie eine Binsenweisheit klingt, ist doch prägend für die Typologie, der wir uns heute widmen: dem Bauen von Kindertagesstätten. Sie bedürfen eines besonderen Verständnisses für die Lebenswelten von Kindern. Wenn wir auf die soziale Entwicklung, die Identitätsbildung blicken - welche Verantwortung trägt Architektur im frühkindlichen Bildungsbereich über…