Mejoras y consejos de última hora para tema, supuesto y exposición en 4 minutos | Te regalo puntos

Te soy muy sincero, hay mucha gente que piensa que en la recta final no se puede mejorar el tema, el supuesto práctico e incluso la exposición. Es una falacia absoluta, como el que dice que en las últimas semanas, en los últimos días está todo el pescado vendido, que mejor irse a la piscina. Ya te digo yo que no, que estos días construyen mucho más de lo que parece. Entonces, trabájalo así. Estoy intentando cada día acompañarte para que nos saquemos la plaza de la mano. Bueno, yo ya la tengo, si no me conoces, llevo preparando posiciones desde 2018. Pero sí que decirte que en mi caso todos los detalles cuentan y una posición de educación va de detalles. Yo recuerdo que en la recta final mejoré un trocito de un tema y me salió un tema muy parecido y pude poner un viñón fijo de ese tema. En la recta final me repaso un supuesto que me sale uno muy parecido. En la recta final me hago prácticamente mi discurso completo. Y la recta final es que yo exponía un lunes, el viernes me creo todo mi discurso.

Imagínate que yo me fío del preparador. ¡Ay, que está todo el pescado vendido, Diego! ¿No tienes el discurso bien hecho? Pues nada, preséntate con este guión y ya está. Es que la recta final puedes conseguir muchísimo. Entonces es lo que vamos a ver hoy. Cómo mejorar tu tema, tu supuesto y tu exposición en muy poquito tiempo. Respecto a los temas, recuerda... Ejemplos prácticos, ejemplos prácticos que conecte con el propio tema. Legislación lo más concreta posible. Si puedes apelar a algún artículo, algún principio pedagógico, incluso a algún descritor operativo, mejor que mejor. Lo mismo con la bibliografía. Dale esa vueltecita. Igual estás diciendo un libro que te sirve, como este que tenemos de cómo se aprende, pero lo miras y ves que puedes no solo apelar al libro, sino a alguna estrategia práctica en concreto. También estos días, algún piñón fijo, alguna frase, alguna cita. Ah, mira, ha dicho Diego por... apuntes no se puede enseñar a vivir. Siempre que hable de el alumno como protagonista, lo voy a poner. En el supuesto práctico, lo mismo. Tiene ese plan B que veíamos el otro día si te sale un supuesto que no te sabes.

Habla siempre de la progresión que llevas, habla de los entornos discapacitantes muy conectado con la inclusión, habla siempre de reducir barreras, habla de puerta de entrada, es decir, que a la hora de explicarlo entiendan todo y puerta de salida dar diferentes opciones para que todo el mundo esté motivado. para que se implique más. Entonces, es un momento que puedes sobre todo poner el foco en metodología, inclusión, agrupamientos, evaluación formativa. En la exposición oral, igual. Piensa en, no solo la exposición oral, piensa en temas supuestos y prácticos. La ley del pico y final, el efecto primacía y recencia. Mejora tus introducciones, busca esa frasecita más completa que te va a ayudar a sonar incluso más detallista. Estate abierto. Recuerdo meter algún estudio, algún proyecto de última hora y enriquecer el tema o enriquecer la reflexión que tenía sobre la inclusión. Entonces, es momento también de cuidar el inicio, el final, de no solo centrarte en estudiar, ya sabes que la oposición de educación va de impactar, cuida mucho esos momentos prácticos, crea un pedestal, recuerda, no es lo mismo decir el alumno es protagonista, hablar de lo que te he comentado, utilizar una cita potente, el alumno es protagonista y por eso creo mucho en sin autoevaluación no hay aprendizaje, pues un poquito...

Es eso, es eso, es la milla extra de no está todo vendido. En la exposición tengo que cuidar todos los detalles, en los supuestos prácticos tengo que tener frases hechas, relacionado con la autoevaluación, relacionado con los agrupamientos y las sinergias positivas, relacionado con la gestión de aulas, relacionado con la inclusión y reducir esos entornos discapacitantes, relacionado con la evaluación formativa y tener frases hechas en el sentido de que mi alumnado sepa qué hace, por qué lo hace y qué más puede hacer. Son frases que me van a ayudar a sonar más convincente y aportar más rigor pedagógico. Así que dale, que vas a sacar la plaza, pero cuida los detalles en esta recta final. Y si quieres detalles de la exposición oral, mira la clase que he preparado con mucho mimo para esta recta final. Totalmente gratuita, la ves en 30 minutos y sé que te va a inspirar. Te va a dar de esas ideas que en internet normalmente no se ven. Un abrazo y a por ello.