Hello !
On espère que vous avez passé un bel été !
Est-ce qu’un ado qui remet tout en question n’est pas forcément “difficile” ?
Est-ce que vous savez ce qui construit vraiment la confiance en soi chez un ado, indépendamment de ses notes ?
Et est-ce que vous savez ce que les jeunes recherchent vraiment dans leur futur travail, et pourquoi c’est différent de la génération de leurs parents ?
Si vous avez répondu non à l’une de ces questions, ce ce bonus podcast gratuit de ma newsletter est pour vous 😅.
Cette semaine dans LE PASSAGE, je reçois Solenne Bocquillon-Le Goaziou, ex-DRH devenue consultante et conférencière, aujourd’hui reconnue pour son positionnement autour de l’intelligence humaine, de l’IA et de l’éducation du 21e siècle. Elle a recruté, accompagné et vu évoluer des centaines de jeunes actifs en entreprise, et elle nous partage ce que ces années d’observation lui ont appris sur ce qu’il faut construire, dès l’adolescence, pour être heureux dans sa vie professionnelle. Un épisode concret, sans jugement sur les compétences humaines... et qui donne des clés pour longtemps ❤️.
Notez que ces compétences ne préparent pas seulement à un poste ou une carrière en particulier, elles aident surtout à être bien dans son travail, quel qu'il soit.
Laure.
Au programme, on vous propose :
De comprendre les compétences humaines
De découvrir ce que disent les chiffres sur les jeunes et le monde du travail
D’écouter Solenne au micro du podcast LE PASSAGE, pour cultiver l’esprit critique, la confiance et les rapports humains au quotidien.
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On entend beaucoup parler de “compétences humaines” ou de “soft skills” dans le monde professionnel. C’est un terme large, sans classification scientifique officielle.
En santé publique, il y a un cadre équivalent : les compétences psychosociales (CPS), définies par l’OMS dès 1993 et mises à jour par Santé publique France en 2022, autour de 3 grandes catégories.
Cognitives : esprit critique, créativité, résolution de problèmes, prise de décision (binôme officiel avec résolution de problèmes), adaptabilité / flexibilité cognitive
Émotionnelles : conscience de soi, confiance en soi, gestion des émotions, empathie et gestion du stress
Sociales / relationnelles : communication, relations interpersonnelles, gestion des conflits avec les autres, la quête de sens, coopération, travail d’équipe (Santé publique France, 2026)
💡 Si le sujet vous parle : je vous renvoie aussi vers mon épisode solo sur les compétences psychosociales (7 min), pour aller plus loin sur les fondations de tout ça. Là où l’épisode sur les compétences psychosociales pose les bases théoriques, celui d’aujourd’hui les fait vivre à travers un angle très concret et le regard de terrain : ce que ça change vraiment, plus tard, dans la vie pro.
💡 Par ailleurs, un dossier-santé sur l’”orientation, accompagner sans surcharger” existe pour accompagner les jeunes et comprendre ce qui se joue réellement dans leur cerveau et leur corps (début gratuit, suite sur abonnement pour souvenir mon média indépendant)
Valeurs
Une étude Ipsos, réalisée pour le CESI en 2024 auprès d’un échantillon national représentatif de 1000 jeunes de 18 à 28 ans, montre que près des trois quarts d’entre eux jugent primordial que les valeurs de leur entreprise rejoignent les leurs, même au prix d’un salaire moins élevé. Sept sur dix veulent un travail utile à la société. La même étude relie ces attentes fortes à un niveau d’anxiété élevé chez cette génération.
Estime de soi
Une méta-analyse de référence portant sur environ 48 000 adolescents et jeunes adultes a mis en évidence un écart d'estime de soi entre filles et garçons, en faveur des garçons. C'est une donnée avec un vrai niveau de preuve solide (large échantillon, publication dans une revue à comité de lecture reconnue), et elle vient enrichir directement ce que Solenne dit sur le "syndrome de la bonne élève"(Kling, Hyde, Showers & Buswell, 1999, Psychological Bulletin).
Compétences comportementales
Dans le monde du travail, 60% des employeurs estiment que les compétences comportementales sont plus importantes que les compétences techniques. Dans le détail, l'autonomie et la rigueur sont les plus demandées (60% et 51% des offres), suivies du travail en équipe (36%) et du sens de l'organisation (35%). Un constat qui rejoint directement ce que Solenne observe sur le terrain : le diplôme ne suffit plus, ce sont ces compétences-là qui font la différence à l'embauche (France Travail 2018).
Voici un petit vrai/faux qui devrait vous parler.
“Bonnes notes égalent confiance en soi assurée plus tard.”
Faux, selon Solenne. Beaucoup d’enfants qui ont eu de très bonnes notes n’ont absolument pas confiance en eux, en particulier les filles touchées par ce qu’elle appelle le syndrome de la bonne élève : la nécessité de performer en permanence. Un terrain, dit-elle, qui devient “du pain béni pour les entreprises”. Un profil qu’on retrouve aussi en cabinet médical : perfectionnisme, surinvestissement, parfois jusqu’au burn-out.
“Se tromper devant les autres abîme la confiance en soi.”
Souvent vrai dans le système scolaire français actuel, qui sanctionne l’erreur. Faux si on change le discours à la maison : expliquer à notre enfant que c’est en se trompant qu’on progresse développe booste durablement la confiance.
“Un ado qui remet tout en question est juste un ado difficile.”
Faux. C’est normal, lié aux transformations hormonales et cérébrales de l’adolescence. Solenne va plus loin : elle trouve ça positif qu’ils remettent les choses en question, c’est le début de l’esprit critique.
“Un métier créatif rend plus heureux qu’un métier d’exécution.” Faux. Ça dépend des personnes : certaines s’épanouissent pleinement dans l’exécution.
“L’ennui, c’est mauvais pour un ado.” Faux. S’ennuyer, ne rien faire, c’est bénéfique. On vous renvoie vers l’épisode du PASSAGE dédié à l’ennui juste ici.
“Les jeunes sont moins investis dans leur travail que les générations d’avant.” Faux, selon Solenne, qui nuance : c’est un investissement différent, pas moindre. Pour la génération de nos parents, s’investir voulait souvent dire faire ses horaires, voire plus. Pour les jeunes d’aujourd’hui, s’investir veut dire faire quelque chose qui a un impact positif sur la société ou la planète. Une forme d’engagement différente, pas absente.
Dans l’épisode, on vous propose des pistes pour aider: Valoriser l'effort plutôt que le résultat, apprendre à questionner ce qu'on voit et ce qu'on lit, accepter les désaccords entre copains comme un vrai terrain d'entraînement : autant de gestes simples du quotidien qui construisent la confiance en soi, l'esprit critique et les rapports humains de votre ado. Sur les écrans et le temps de pause, pas besoin d'interdire, l'équilibre compte plus que la privation.
Toutes ces pistes concrètes, avec l'éclairage de Solenne Bocquillon-Le Goaziou, sont à retrouver dans le nouvel épisode de Le Passage 🎧.
Cette semaine, j’ai retenu une chose de cet échange avec Solenne : la quête de sens de cette génération n’est pas de la fragilité, c’est un vrai changement de rapport au monde professionnel. Nos ados ne sont pas moins investis. Ils s’investissent différemment, et c’est peut-être une chance plutôt qu’un problème.
Prenez soin de vous. À bientôt, Laure ❤️
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Bibliographie
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