معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با اعلام تصویب آییننامه مشارکتهای مردمی از طریق تشکیل هیئت امنا در همه مدارس دولتی گفت: با اجرای این آییننامه، تمام مدارس دولتی کشور از هیئت امناء برخوردار خواهند شد و این هیئتها وظیفه حمایت و پشتیبانی از مدارس را برعهده خواهند داشت.
مسئول سازمان بسیج فرهنگیان کشور با تأکید بر مسئولیت تاریخی جامعه معلمان گفت: هنرستانها باید متناسب با شرایط کنونی و الزامات «جنگ اقتصادی»، آرایش جدیدی برای نقشآفرینی مؤثر در کشور در نظر بگیرند.
مشاور عالی سرپرست دانشگاه فرهنگیان کشور گفت: باور شهادت رهبر شهید تا روز تشییع برای بسیاری دشوار بود، اما ایشان با عروج خود، عزت کشور، عظمت سپاه اسلام و حماسهای بینظیر در میان مردم را رقم زد.
رئیس دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان گفت: حمایتهای امام شهید از دانشگاه فرهنگیان، این دانشگاه را در برابر جریانهای تضعیفکننده حفظ کرد و امروز برای ادای دین به ایشان باید آموزهها و نگرشهای ایشان در برنامههای آموزشی و کتب درسی دانشگاه مورد توجه قرار گیرد.
دبیر قرارگاه برنامهریزی آموزشی مرکز بسیج وزارت آموزشوپرورش گفت: اگر قرار است ایران به قدرت منطقهای و جهانی تبدیل شود، باید نسبت خود را با مؤلفههای قدرت از جمله تولید، صنعت و استقلال اقتصادی، بازتنظیم کنیم و آموزشوپرورش در این میان نقشی اساسی دارد.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه تمام دغدغه رئیسجمهور کیفیت آموزش است، گفت: امروز با اطمینان اعلام میکنم آموزش و پرورش در مسیر دستیابی به کیفیت بخشی گامهای بزرگی توسط معاونان آموزشی و پرورشی خود برداشته است.
رئیس سازمان بسیج فرهنگیان کشور با اشاره به تحولات چهار دهه اخیر جمهوری اسلامی ایران گفت: امروز اگر مؤلفههای مختلف قدرت از جمله امنیتی، نظامی، فرهنگی، آموزشی، سلامت، علم و فناوری را در کنار یکدیگر قرار دهیم، میتوان جایگاه ایران را در منطقه قابل توجه دانست.
وزیر آموزشوپرورش با تشریح برنامههای ستاد بزرگداشت دولتمردان شهید گفت: برنامههای بزرگداشت شهدای دولت محدود به هفته دولت و برنامههای مناسبتی نیست و با رویکردی کوتاهمدت، میانمدت و بلندمدت دنبال میشود.
سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی با تأکید بر ممنوعیت فروش کتابهای درسی دانشآموزان خارج از سامانه رسمی فروش اعلام کرد هرگونه عرضه چاپی این کتابها بدون دریافت مجوز ممنوع است.
وقتی آخرین سوال پاسخ داده و پاسخنامه کنکور تحویل داده میشود، یک دوره طولانی از فشار و انتظار به پایان میرسد، اما ذهن داوطلبان همان لحظه آرام نمیشود؛ برخی به دنبال کلید سوالها میروند، برخی عملکرد خود را با دوستانشان مقایسه میکنند و برخی در سکوت، نگران آیندهای هستند که هنوز نتیجه آن مشخص نیست.
تابستان در آخرین روزهایش آرامتر از همیشه میگذرد؛ روزهایی که نوجوان هنوز فرصت دارد بخشی از وقتش را آنطور که خودش میخواهد بگذراند، پیش از آنکه زنگ مدرسه دوباره ریتم روزهایش را تغییر دهد و اوقات فراغت فرصتی است که میتواند در شکلگیری استقلال، شناخت علایق، خلاقیت و رشد نوجوان نقش داشته باشد.
با نزدیک شدن به آغاز سال تحصیلی، روزهای پایانی تابستان میتواند فرصتی برای بازتنظیم تدریجی خواب و عادتهای روزانه، حفظ نشاط و بازی، تقویت ارتباطات اجتماعی و آمادهسازی روانی دانشآموزان برای بازگشت به مدرسه باشد؛ دورهای که مدیریت درست آن، آغاز سال تحصیلی را آرامتر و کمتنشتر میکند.
وزیر آموزش و پرورش، در راستای تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، دستورالعمل برنامه هر «دانش آموز، یک مهارت» را برای اجرا در مدارس دوره اول متوسطه کشور ابلاغ کرد.
وزیر کشور با تأکید بر نقش تعیینکننده آموزش و پرورش در ساخت آینده کشور در تمام عرصههای توسعه گفت: در کنار علمآموزی باید به مهارتافزایی، مهارت زندگی و زندگی اجتماعی دانشآموزان بیشتر توجه شود و دانشگاه فرهنگیان و تربیت معلم بهعنوان یک سرمایهگذاری راهبردی برای آینده کشور، مورد توجه قرار گیرد.
وزیر آموزش و پرورش ضمن قدردانی از حمایتهای دولت چهاردهم از نظام تعلیم و تربیت، از تداوم آموزش در شرایط جنگی، ساخت نزدیک به ۲۴۰۰ فضای آموزشی خبر داد و گفت: تعطیلی مدارس نباید به یک رویه تبدیل شود، چراکه خسارت واردشده به نظام تعلیم و تربیت از این ناحیه جبرانناپذیر است.
رئیس سازمان بسیج فرهنگیان کشور با اشاره به اینکه معلم تراز انقلاب باید «مطهریوار» در میدان مسائل جامعه حضور داشته باشد، گفت: معلم تراز انقلاب اسلامی باید نسبت به مسائل زمانه خود حساس و مسئول باشد؛ معلمی که مسئله را میبیند، اما برای حل آن تلاش نمیکند، نمیتواند رسالت کامل معلمی را به انجام برساند.
وزیر امور خارجه با گرامیداشت یاد و خاطره شهدای دفاع مقدس و شهدای تجاوزهای یکونیم سال اخیر آمریکایی-صهیونیستی علیه ایران، از مقام شامخ شهدای ایران اسلامی، شخصیتهای برجسته و فرماندهان شهید و در راس آنها آقای شهید ایران تجلیل کرد.
بازگشت به کلاسهای درس، پایان آموزش غیرحضوری نیست، بلکه آغاز رویارویی با پیامدهای آن است. تعدادی از دانشآموزان امروز با شکافهای آموزشی، ضعف مهارتهای پایه و تغییر عادتهای یادگیری به مدرسه برمیگردند و جبران این فاصله، به برنامهای فراتر از چند کلاس تقویتی نیاز دارد.