Entrevista a Jesús López: el primer día en el fútbol base | #01

Antes de arrancar la grabación habíamos hablado un poco de qué temas queríamos tocar, luego volveremos un poco con distintas partes porque me pareció interesante pues hablar de tu parte de analista, tu parte de formador más allá de la selección gallega, pero aprovechando que es como una especie de primer día, al menos para mí en el programa quería tocar un poco cómo son los primeros días de los entrenadores, de los chicos cuando llegan al Fútbol Base y no sé si tú recuerdas tu primer día como entrenador, que seguro que ahora todo es muy distinto, hay más información para todo, pero no sé si recuerdas cómo fue tu primer día en un entrenamiento. Mi primer día como entrenador, madre mía, queda muy lejos, queda muy lejos aquello. Recuerdo varias partes de varios primeros días porque al final por mucho que queramos cada vez que cambias de club o cada vez que empiezas con un grupo nuevo al final hay un primer día y tienes que volver a empezar.

Yo creo que conforme va pasando el tiempo aprendes a gestionar ese primer día. Probablemente el primer día estaría muy nervioso, estaría muy nervioso y me atropellaría y no sabría muchas veces ni qué decir. No me acuerdo pero me lo puedo imaginar. Pero el primer día yo creo que es importante la primera imagen que das, sobre todo porque la primera impresión que tú le das a tus jugadores es muy difícil de cambiar después.

Entonces, ¿cómo quieres entrar tú en el vestuario? ¿Quieres entrar como un tipo cercano y bromista con el que los chavales no tengan problema ninguno en hablar, acercarse a cualquier momento? ¿Quieres entrar como una persona autoritaria que ya marca una línea clara que es la que se va a seguir y en la cual los jugadores no tienen opción? No digo que una sea mejor que otra. Simplemente son formas de entrar en el vestuario.

¿Quieres entrar como...? Yo creo que es importante que cada uno tenga claro antes de empezar a entrenar o con el primer grupo cómo se quiere mostrar ante ellos. ¿Qué tipo de relación quieres tener con los jugadores? Porque al final después es lo que te vas a llevar. Lo que sí sé es que mis primeros entrenamientos eran todos muy parecidos y el primer día siempre era un día...

Los primeros días eran muy lúdicos y lo que te decía antes, bueno, de venga vamos a jugar, vamos a jugar y vamos a ver dónde estamos. Vamos a jugar, vamos a ver, vamos a observar y a partir de eso pues ya empezaremos a construir lo demás. Pero lo primero es vamos a dejarlos jugar y ver qué pasa, qué sale de ahí.

Muy distinta la primera vez en Benjamines que en Juveniles, lógicamente por las edades y los perfiles, pero desde tu parte de coordinador ¿cuánta información crees que debería tener un entrenador cuando llega a su primer día? ¿A nivel de qué hacer, cómo plantear las sesiones? Porque se puede dar el caso de que una persona se saque el carnet, vaya a un equipo o sin carnet.

Mismo sucede mucho con jugadores de Juveniles o de Senior que quieren empezar y los ponen a entrenar en Agosto o Benjamines y a veces llegan sin pautas. ¿Tú cómo crees que debería llegar en cuanto a información ese entrenador? A ver, yo cuando he trabajado como coordinador siempre he intentado por lo menos sentar una metodología de trabajo.

Es decir, ¿con qué grupo entrenas? Vamos a ver un poco cuáles son los objetivos a trabajar en esa etapa y vamos a buscar una estructura de sesión, cómo queremos que sea esa semana de entrenamiento y qué tipos de tareas queremos utilizar. Y a partir de ahí también hay una parte en la cual el entrenador tiene que tener su libertad.

Yo no creo en... un coordinador no creo que esté para fiscalizar cada entrenamiento o cada sesión de sus entrenadores porque si todo va bien no hay ningún problema pero puede generar... me parece que puede ser una fuente de conflicto y que al final al entrenador lo puede dejar sentirse con poca libertad a la hora de tomar determinadas decisiones. Creo que hay una línea muy fina ahí entre coordinar y dejar que el entrenador tenga su papel también como entrenador y su capacidad de decisión. Pero sí que creo que tiene que haber unas pautas, que tiene que haber unas... bueno, que tiene que haber unas...