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Miguel Lois, orientador: «Para acompañar adecuadamente a una persona autista es fundamental comprender cómo percibe y procesa el entorno»

«El autismo es una manera diferente de procesar el mundo». Así lo explica Miguel Lois, doctor en Psicología y orientador. Comprender esta realidad permite mirar más allá de determinadas conductas, reconocer la diversidad de perfiles y necesidades de apoyo y ofrecer un acompañamiento más respetuoso. Aunque el conocimiento sobre el autismo ha aumentado en los últimos años, todavía persisten…

«Si el 49% de los jóvenes desconfía del feminismo, eso significa que la otra mitad piensa lo contrario»

Marián Moreno Llaneza (León, 1964) lleva más de tres décadas comprometida con la educación desde un prisma feminista y, aunque admite que a su edad pocas cosas la sorprenden, sigue manteniendo intacta la fe en que los niños y las niñas de hoy serán quienes construyan una sociedad mejor mañana.

Patricia Fernández, maestra viguesa: «En un aula de Infantil no se improvisa, tenemos objetivos muy claros»

Afirma que el juego es «la mejor herramienta educativa», ¿pero qué entendemos por juego?

Manuel Isorna, psicólogo: «El afecto es el terreno de cultivo de la educación: los hijos necesitan sentirse queridos»

La adolescencia es una etapa marcada por intensos cambios emocionales y sociales. La necesidad de ganar autonomía, la influencia del entorno y una mayor sensibilidad afectiva convierten el acompañamiento familiar en un elemento fundamental. La forma en que madres, padres y educadores se relacionan con los adolescentes puede favorecer su bienestar emocional y prevenir conductas de riesgo. En la…

«A veces son los propios padres los que les preparan el alcohol a los hijos para el botellón»

Más de dieciséis años patrullando las noches de Santiago han permitido al policía local en el concello de Santiago Martín Camba conocer de cerca los riesgos a los que se enfrentan los adolescentes cuando empiezan a salir de fiesta. En la décima edición del Foro Faro Educa ofrecerá un taller pionero en Galicia que, desde 2022, acerca a jóvenes, familias y docentes información práctica sobre ocio…

Últimos días para conseguir el mejor precio del Foro de Educación

Convertido ya en un habitual del inicio de curso, el Foro de Educación de Faro de Vigo celebrará los días 18 y 19 de septiembre su décima edición. La cita volverá a reunir a familias, docentes y profesionales del ámbito educativo en torno a dos jornadas de ponencias, coloquios y talleres prácticos pensados para compartir reflexión, formación y herramientas útiles dentro y fuera de las aulas.

«En la educación hay vida más allá de los resultados académicos, debemos romper esa tiranía»

Una pandemia que obligó a reinventar las aulas de un día para otro, la irrupción de la inteligencia artificial, la salud mental entre adolescentes, los nuevos modelos de familia la atención a la diversidad y una creciente preocupación por el bienestar docente han atravesado la educación en la última década. Diez años después de su nacimiento, el Foro Faro Educa vuelve la vista atrás para…

Martín Camba: «Adolescencia e ocio nocturno»

As «Charlas de Ocio Nocturno» son unha actividade pioneira en Galicia desenvolta pola Policía Local do Concello de Santiago, sendo os seus destinatarios o alumnado dos IES, das Residencias Universitarias e as ANPAS da cidade, para informar sobre todolos aspectos e situacións relativas o ocio nocturno.

Javier García: «Propostas para configurar hoxe unha escola ideal»

Seguramente cando alguén lea no título deste obradoiro as palabras “escola ideal” fará unha reflexión crítica que partirá dunha análise subxectiva do que considera que é ou non é ideal para as escolas a día de hoxe. E dende esa posición pode chegar a pensar que o que se vai topar no obradoiro son unha man chea de receitas que, como se fose un libro de autoaxuda, pode poñer en práctica ao día…

Jesús Guillén y Anna Forés: «10×2 Neuroeducación. 10 años aprendiendo juntos»

En esta sesión recorreremos, desde tres miradas y tres voces unidas por una misma pasión, el fascinante camino del aprendizaje: aquello que nace de forma instintiva en el ser humano y, al mismo tiempo, la enorme dificultad que supone desaprender para volver a mirar, comprender y crecer.